教育局宣布對高中通識科改革，包括更改通識科名稱、公開試只評分為及格與不及格、課程時間減半、教科書要經審批，並提供學生到內地考察的機會等。教育局局長楊潤雄忽然清醒，知道香港教育課程要大改革！

其實我年輕時都係一個「港獨」分子！自小不喜歡被英國人統治，亦對共產黨沒有半點好感，當時只希望香港學新加坡一樣能獨立，但現實知道不可能。後來往中東謀生，奇怪點解所有南亞、中東以至非洲人知道我是中國人都會豎起拇指讚賞。過去20年經常往來內地，見證中國在改革開放下各方面有很大的成就，見到內地年輕人對人生充滿快樂和希望，昔日對中國落後和對共產黨不濟的印象完全改觀。

這個人生經歷，改正了昔日對國家的偏見，必須先踏岀一步，到內地走一轉，與當地人交流了解民情，重新認識內地體制及發展機遇，遊學交流考察，正是迎合此要求。但現實是大多數中小學生都從未進入內地，根本沒有看過國家實際的發展情況。

曾對國家偏見 改變源於認識

回想去年，香港社會面對黑暴，亂局中被捕者竟有四成是學生，當中更有約2000名中小學生，要根治問題所在，改革通識科實在刻不容緩。試想「黃教師」不斷在課堂上教授違法達義，批判中國的言論，這些二、三十年前對中國的負面資訊成為教學材料，再加上有教師誤將科目化為時事評論訓練班，而沒有教學生全面認識國家國民身份，青少年潛移默化下被誤導往反社會反國家的歧途。

尤有甚者，教協作為香港主要的教師組織，批評今次改革建議是「將政治考慮凌駕專業」，卻包庇失德教師及問題教材，對會員無任何懲處，毫無專業組織公信力可言。去年席捲香港的黑暴運動，被捕人士包括教師，教協沒有發聲明譴責暴徒，反而成為黃師為禍問題的幫兇，政府必須正視處理！

要令通識科回歸正軌，課程上不應單是教授西方國家的政治社會體制，更需要教授自己國家的體制憲法，確立對國家憲法、一國兩制、基本法的正確認識，同時要監察敎育界，整頓誤人子弟的教師。沒有對國家的正確認同，通識科只會淪為煽動學生犯法的溫床。

原圖：星島日報

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