最近有報道指出，教育局舉辦的公社科內地考察團只有一天，行程安排緊湊，引起不少家長和學生不滿。本文認為，教育局舉辦內地考察團只有一天且行程緊湊，根本不配稱之為有效的學習和體驗，建議教育局應該重新考慮這種行程設計並正視其負面影響。

首先，教育局的內地考察團安排只有一天，時間實在太短。這種短暫的考察團怎麼可能真正讓學生了解當地的文化、歷史和社會發展等方面呢？教育局明明知道這一點，卻仍然以短暫的行程騙取學生和家長的信任，這種行為真是不負責任。

其次，行程安排過於緊湊，學生根本沒有時間休息和思考。學生需要適應當地的氣候、飲食和交通等方面，這需要花費一定的時間。可是，教育局卻為了節省成本，安排緊湊的行程，讓學生在匆忙中完成考察，甚至幾乎沒有時間吃飯和休息。這樣的做法不僅對學生的身心健康造成了損害，也讓學生無法好好體驗和學習。

行程缺乏深度和創新

再者，教育局的內地考察團行程缺乏深度和創新。教育局明明是要提供有價值的學習體驗，卻只是一味地照搬以往的考察行程，缺乏深度和創新，讓學生根本無法得到真正的啟發。教育局應該有更多的創新和深度，才能夠真正地提供有價值的學習體驗。

另外，教育局的內地團存在行程安排不妥的問題。不僅如此，許多學生和家長也反映出教育局的內地團行程安排過於繁忙，時間安排緊湊，且缺乏休息和自由活動的時間。這種行程安排不僅不符合學生的需求，也明顯地忽視了他們的身心健康。對於學生來說，要適應當地的氣候、飲食和交通等，需要適當的時間，但教育局的內地團卻沒有考慮到這些因素。學生們可能會在沒有充足休息和自由活動的情況下，進行長時間的活動，這會影響到他們的體力和精神狀態，對於他們的學習和成長是非常不利的。

教育局應該重新審視這種行程安排，給予學生更多的時間和空間，讓他們可以在內地團中有更充裕的時間和自由空間，並且更好地體驗當地文化和風俗習慣。

原圖：教育局

https://www.info.gov.hk/gia/general/202303/09/P2023030900474.htm

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