由上兩個周末開始，筆者會在一間學校教導十多位小一生一個為期十六堂的兒童財商課程。 第一堂，照例是與學生們互相認識及溝通一下。 當我問到他們是否習慣小一的學校生活時，全部的答覆都是不習慣，原因是功課太多，有幾位同學說每天都有十項功課，要到晚上十二時才完成，當然當中可能有誇大的成份，但多功課就肯定沒錯的。 其實筆者一直都不明白何解小學要全日制，我小時候上小學是半日制，一樣學習到小學生應該學習的知識。另外中英數常，四科主要科目，怎樣變出每天八至十項功課？

多功課做就是好？

我明白有部分家長是被學校強迫去強迫他們的子女，正如筆者本身是一個變態家長，從小就對子女採取放任政策，讓子女有一個開心的童年，但最終都經常被學校提醒嚴加督促孩子的功課及成績。 有一次我開玩笑的問校方，何解一定要讓學生做這麼多功課呢？校方解釋是有很多家長希望校方多給予功課，我反問如果同時有很多家長希望校方給予較少功課，可否開一班是每天只有兩、三項功課的？當然我都明白校方有校方的難處。 畢竟始作俑者乃是一些唔得掂的教育官員，希望他們大發慈悲，讓學生們有一個正常校園生活，就算不能去日本賞櫻，都可以每個月看幾本他們自己喜愛的課外書吧。 圖：文匯報 http://paper.wenweipo.com/2016/01/22/ED1601220002.htm

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