今年七月一日是香港回歸祖國十九周年。一如既往，這邊廂是慶祝活動，那邊廂是抗議活動，各自表述。有人說這是體現「一國兩制」，不過亦有人講這更似典型的港式帶著矛盾慶回歸。 一般香港人對這種環境，早已見怪不怪，除了苦笑半聲還可以怎樣？十九年光景，轉眼已過。也許，今年特別之處是特區矛盾全浮上水面了。什麼「港獨」、「自決」竟然隨著立法會選舉，成為一些反對派政黨的政治論述。七十九天「佔中」及今年年初一旺角暴亂後，想不到政治狀況不但沒有改善，反而急轉直下， 這是始料不及。

民心回歸任重道遠

在此一刻，值得作些回顧。究竟十九年前，1997年回歸時，有沒有人預期過2016年的香港是如今這個光景？是我們早已預見，還是從未想像有此發展？先容我坦白：當天的我一點兒也預見不到今日光景。當時也沒有見到過一篇文章預測十九年後的今天這樣子。相信當時建制中人，沒有人會對未來悲觀至此； 反對派中人，更沒有人會樂觀至此。 既然今天的情況是出乎大家意料之外，值得大家問一句，究竟我們是如何糊里糊塗、碰碰撞撞到了今日這地步？過往十九年我們做了些什麼，才造成今天的結果？或者更準確的問法可能是，我們忽略了些什麼，沒有做什麼，才導致香港變成今天這樣的狀況？ 這裏只談事，不論人了。事發必有因，事後孔明，誰也懂得做，無謂指手畫腳說誰是誰非。突發奇想，假如手中有部時光機器，容我回到1997年，既然有了這十九年的經歷，已知未來發生之事，那麼，回到過去又能否作出改變？首先我要決定的是改變什麼。 這是個人選擇與決定，大家有興趣也可作一試。對我來講，2016年香港最危險的社會現象，肯定是「港獨」及「自決」的滋長，在1997年我們應該改變什麼？做什麼？ 在我看來，這肯定是九七回歸以來，沒有能足夠重視民心工作了。柏林圍牆倒下後，東西德合併，從那一天開始，東德從此不再，再沒有東西德之分，只有德國一個。香港應該借鑑德國，把民心歸依作為最重要的課題。今天只有德國人，沒有了東或西，而香港則有了「香港人不是中國人」之說。由此觀之，誰做得好，是德國還是香港？今天的民心差異，其中一大原因，是當年視民心回歸為理所當然，天生自然，以為到十九年後，哪會還有人反中亂港呢？這十多年來，爭取民心的安排，除了電視天天播國歌，是否乏善足陳了。 有了時光機器，我猜我的第二個改變是如何搞必修科的通識教育了。通識教育沒有錯，但在引進之前，沒有想清楚課程安排，才是大錯。一如家中永遠打開大門未必錯，在治安不好的地方這樣做，則是自殺行為。 回歸時三四歲的小孩們，今天是大學生及二十多歲的年輕人。2009年通識科引進於高中，2012第一批學生考公開試，就是這一群人了。問題正正是八至十年前種下了。當時課程沒有特別規劃，讓不少有政治動機的老師可以自把自為，把課室改變為中學生政治洗腦的溫床了。一年四萬多個學生進入高中，三年後畢業。每年只要有百分之十被政治仇恨洗了腦，那已是四千多人了。由2012到2019，那就不是有近三萬多人白白被送入黃營嗎？至於為何今天那麼多年輕 人成為了「反中」、「港獨」及「自決」的中堅分子，大家明白了沒有？

國民教育亡羊補牢

最對歷史開玩笑的事件，莫如特區政府開始知道開錯了通識這道門，要亡羊補牢，引進國家教育課程作為補救。誰知他們反而在2012被反對派將軍，用反洗腦為名，把政府打殘，全軍覆沒。國教沒有了，白白把不少中學送了給黃營，成為了反對國家及暴亂的招募訓練中心。 這個不改，一年訓練四千「港獨」，未來十九年又會增加多少人？香港的未來是好是壞，大家想想。在2016年回歸紀念日，要大聲問政府，究竟知道不知道，在通識教育中埋下了多大的炸彈？這個答不來，因為大家沒有看到任何拆彈的意圖，更不論行動了。 究竟有了時光機器，把我送回到1997回歸日，是否有機會改變將來？老實說，我深信於事無補。為何？把一個人微言輕的普通市民送回以前，自認是先知，人家見到的只是傻瓜一個，哪有作用？世事始終照樣發生，2016的香港又怎可以不是依然故我。 十九年的教訓，大家今天看到了。過去的已經過去，改變當然不可能。但未來的十九年又如何呢？我們何不向前望，想想十九年後的2035，到時的香港特區是哪一種光景？假如今天我們，包括執政者，都承認現時不理想，那麼是否會改變目前的做法，從而達到另一個結果？ 究竟2035會比現在好，好多少？或更差，差多少？今天的七一回歸慶典中，希望有人想想，然後坐言起行。俗話說「明天會更好」，十九年後的回歸日，香港是個什麼樣子，到時大家留意吧！ 原載於大公報 http://news.takungpao.com.hk/hkol/politics/2016-07/3340310.html 原圖：

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