暑假女兒接連參加三個往內地的交流團，非常充實，尤其參加廣州舉行的科技教育研習營，與來自全國各地100多名同輩交流、分組活動，她感到非常興奮，並且打開了「微信」圈溝通之門。稍後她會參加我太太的朋友自駕遊到黃山，她更計劃邀請來自安徽的交流團學生和我們一起吃飯。

教材俯拾即是

作為父親的我，很高興可適逢其會，以義工及嘉賓名義共同「親子遊學」，參與兩個交流團到湖南和北京。遊學或交流團最大優勢，就是「百聞不如一見」。從小聽到萬里長城崇山峻嶺，明清皇朝故宮恢宏及珍寶無數，實際目睹其中，不期然驚嘆中華文化源遠流長。親到岳陽樓朗誦「岳陽樓記」，領略何謂千古名篇的震撼。 當中我即興式和交流團中學生聊天，請他們體驗、比較兩地文化差異。例如從首都國際機場抵京，我問及他們對首都機場和香港機場的不同感受，諸如硬件規模等；軟件如裝飾、建築、通關手續或人流多寡等，也成為活用的地理或經濟教材。 又如參觀韶山毛澤東主席故居，我問及女兒有何感受。她和同學說毛主席家人當時生活條件惡劣貧窮。誠然，現代人看農村的確環境甚差；但我的觀感卻是，毛主席家庭算是較富裕農戶，他父親起從山上搬到池塘邊上肥沃地，家裏也有牛、豬棚，還擁有周邊池塘。其次，他應是年輕鄉紳，從20年代年輕時回到村裏號召周圍村民參加革命；50年代末期他再回到村裏時感嘆，很遺憾跟隨他革命的1,500名子弟兵很少可回村裡安享晚年，可見青年時他就是知名意見領袖，很具說服力，而且籌款能力強，動員力甚高。 最後對承辦交流團一點建議，無論接待社條件實力雄厚；還是爭取到贊助資源較少的，最要緊不要讓學生「水過鴨背」，導遊放學生到景點到此一遊就收工，這種交流效果並不深刻。其次，爭取多讓學生和當地或不同組別的學生互動及打成一片。

管理學生期望

香港主辦方要管理好學生期望，如住在市郊學生宿舍、接待條件一般，部分學生需在公共澡堂洗澡，又或洗手間遮蔽物較少時，最好及早和當地接待單位溝通好並預先知會學生，並作相應緊急安排（例如自行掛浴簾、額外租幾個具有獨立衞浴設施房間）。 原載︰都市日報 http://www.metrodaily.hk/metro_columns/暑期遊學的反思/ 原圖：網絡圖片 http://www.freepik.com/free-vector/world-travel-background_892702.htm#term=travel&page=1&position=23

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