9月20日，國家教育部舉行「教育這十年」、「1+1」系列發佈採訪活動，核心主旨推動中國教育以更加開放姿態走向世界，除了提升中國在國際的影響力之外也能吸引國際人才。同樣教育國際化也適用於香港，當下全球人口老化問題越加嚴重，要維持及提高一個經濟體的生產力，爭取更多年輕人口是解決的根本辦法，但除了量的方面，從質入手增加人均生產力也更加重要，學校便是一個人才培育搖籃。

香港由曾經的製造業到現在的服務型經濟轉型，有了現在國際金融、貿易中心的地位，其中不無專才的帶動作用。隨着互聯網的進步，香港若要經濟再上層樓，那就更加需要往科技創新方向邁進，但本港科創方面人才缺乏。學校的培育等同於全社會的研發部，沒有這台引擎的話，發展難免不進則退。

多方面對外宣傳香港教育的優勢

高度國際化是香港最強的競爭優勢，作為亞洲國際都會，香港擁有有利年輕人在全球化經濟中發展個人事業的條件。香港不但匯集中西文化，更是國際金融和貿易中心。加上香港擁有亞洲區內最佳大學。香港三所大學躋身亞洲最佳五所大學之列，以及全球最優秀的50所學府；另外兩所大學位列全球二百強 ，還有一系列商學院等等，且學校的多元化教育體系，以國際認可的課程為支撐。以此為基礎便有吸引海外和內地學生的獨特之處。

據教資會數據顯示，本學年度八大院校共錄取了超過4萬名非本地生，較去年增加一倍，這是極其可觀的增長。其中，內地學生接近3萬人，海外學生12000人。從短期來看，吸引海外學生報讀本地課程也能創造一定的外匯收入，例如全球第二大留學生目的地的英國，2019年，英國大學聯盟發佈了《2019年英國留學生報告》。報告稱，連同所有消費計算，2018/19年度留學生共為英國賺取逾200多億英鎊的淨收入。

藉「0+3」吸引人才來港

長遠來看，如果未來來港留學的人越來越多，這些人都將會是香港的潛在人才，香港自己培育出來的人才更易留在本地，故而更有助支撐本地經濟社會的持續及升級發展。

當下全球新冠疫情日漸放緩，多個國家已經取消入境隔離限制，特首李家超在9月23日宣佈放寬香港入境檢疫要求，機場入境檢疫將從「3+4」縮短到「0+3」，即入境後不再需要強制酒店隔離，大家可以選擇回家或是自選酒店進行3天醫學觀察即可。這次的鬆綁對於境外學生來港就讀也是釋放積極的信號，特區政府應藉此加強對外宣傳香港教育的優勢，建立香港教育品牌和吸引各地人才來港，優化香港人口結構，這才是提高本港人才「質」與「量」的上上之策。

作者：時事評論員 林暉

原圖：星島日報

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