近日不斷回想，自己小時候有沒有「身份認同」的困惑？搜索枯腸，答案是：沒有。不只沒困惑過，是問題根本不存在。黑頭髮、黃皮膚、書寫方塊字，不是中國人，可以是什麼人？ 小學時跟身份認同有關的事只記得一件—不懂得填籍貫。回家問父母，才填上父親的鄉下，什麼縣什麼村。縣和村這些字眼很泥土，跟家住十八樓格格不入。填上籍貫之前與之後的好多年都未曾還鄉；然而，即使如此，也從未有過身份困惑。父母的兄弟姊妹都在鄉下，知道自己有祖宗、有根。打從懂事開始就清楚明白，我是一個在香港出生的中國人。香港，是出生地；國籍，是中國。一點疑問也沒有。 那什麼時候開始，「身份認同」會走入視線的呢？大概是大學三、四年級之間，當時中英簽署聯合聲明，香港回歸成為必然。我的經驗有多大代表性？不知道，只知我那一代人在整個成長過程中，最在意的是讀書。有書讀，不用去工廠做工是身在福中。珍惜讀書，是想將來有能力改善家人的生活環境。讀書是要掌握中英數等基本能力，也透過學校生活令自己變得能幹。如能考入大學，就更加喜出望外。 那時的中學，讀書就正正經經的讀書，沒有花巧的背書、默書、做筆記，倒令學校生活過得津津有味。放學後不回家去同學家是例外，也無非是要小組合作廣播劇，是中國文學的功課。此外，體育堂學跳土風舞、社交舞，為備戰陸運會要環校跑操練，被選入合唱團於午飯時要練歌……，在在都是當年的校園生活。一輪流水帳，無非想展示「政治未入侵校園」的舊貌。在自自然然的環境下成長，走入視野的「大困擾」，也不過是同學仔之間因相處而來的茶杯風波。 考入大學後的生活就更專注了，文字學、聲韻學必修，卻一竅不通；古代散文遇上蘇文擢老師，讀大學仍要背書默書……。面對堆積如山的自習功課，以及長長的書單，是甘之如飴的苦學，因自知「無料」。以優秀的中學成績入大學的頭一年，首要是把自信心徹底敲碎；面對更深更闊的知識之海，要承認自己無知。在馬料水的日與夜勤學，源於發自內心的謙虛與求知慾。 而「身份認同」之類的議題走入視線，跟社會多談政治有關，因回歸已是不爭的事實。讀研究院時更遇上代議政制（區議會選舉），時事至此以更繁雜的姿態走入眼簾。 慶幸自己有充足的空間自自然然地慢慢成長，並在心智比較成熟之下才接觸政治與時事。回想一次成長過程，那些年未成年的我們有空間做屬於自己年齡該做的事。對照當下，那些年的空間今天已不幸被蠶食。由中學到大學，今時今日要「堅守力爭」才能抓住做回一個普通學生的空間。 各政治力量是否記得，學校，是用來讀書的。有良心者，應留點空間，給下一代慢慢成長。 原載於大公報 http://news.takungpao.com.hk/paper/q/2016/0321/3296271.html 圖：http://searchnow.go2tutor.com/index.php?srchtxt=%E4%B8%AD%E6%96%87%E5%A4%A7%E5%AD%B8&mode=4&page=3