近日，在立法會公聽會上聽到有大學生居然說出「我們都是中國人簡直難聽過粗口」這樣的謬論，作為一位教育工作者，不禁想到究竟是怎樣的教育制度下培養出這樣的「人才」呢？現在不少香港年輕一代出現國民身份認同的問題，加上近日立法會又有議員在挑起「母語」紛爭，究竟我們是什麼呢？中國人？香港人？母語是廣東話？普通話？中文？ 我想在這裡分享我的一節通識課上與學生的對話，供大家參考！ 那節課是講「公民社會」。首先必須和學生解釋何謂「公民」這個概念。 穆sir：各位同學，講到「公民」，究竟「香港人」這個身份是不是「公民」呢？ 同學們：（議論紛紛） 穆sir：如果大家有帶身份證的話，不妨拿出你的身份證看看？ 同學當中有人發現我們的身份證只有「香港永久性居民」的字句。 穆sir：無錯！其實「公民」這個概念是必須和國家聯繫，因為香港實行一國兩制，基本上不同國籍的人士都可以是香港永久性居民，例如我們學校的外籍教師...他是英國人，擁有英國護照，但同樣可以擁有香港身份證。而我們用特區護照的話，就是中國公民。 剛剛解釋完「公民」這個概念，就有學生A提問：阿sir，那你究竟是香港人還是中國人？ 穆sir：其實這兩個身份並沒有衝突！假如你生活在倫敦，手拿英國護照，你是倫敦人還是英國人呢？當大家都是同一國的人的時候，大家的分類自然會再細化，分不同城市的人。而當在同一個城市的時候，即時在香港，你也可以說你是新界人、港島人，難道就不是香港人了嗎？ 學生B又問：那阿sir你的母語是什麼？ 穆sir：我的母語是廣東話（實際上應該是廣州話），因為廣東不同地方也有各地不同的方言。不過在香港其實也有不少少數族裔的朋友，他們的母語不但未必是廣東話，更加可能不是中文。最重要的一點，這個所謂的「問題」從來都不存在爭議，大家不要被社會上部分輿論輕易煽動！ 這樣的課堂或許中間脫離了原本的主題，但教學相長，學生帶著問題和求知慾來學校，老師在課堂上能夠「傳道、授業、解惑」，這樣不就是一個好課堂了嗎？ 原圖：HKG報、立法會片段截圖