浸會大學一小撮學生，不滿校方就修習普通話的規定，粗言鬧事，現場視頻紀錄了過程實況，再度引發社會爭議。 近年來，本港大學學生在校園丶在社會丶在街頭的種種行為素養，港人已習以為常，由憂慮轉為麻木。在海外各地關心香港的華人來說，卻是幕幕驚心，紛紛致電給親友探問：「香港的大學怎麼了？香港社會怎麼了？」

浸大生佔領因由理虧

且不説那些學生代表輕蔑待人的態度，就以他們所謂抗爭的理由而論，真是「氣壯」？真是值得力爭？他們的支持者中包括資深教學人員，難道他們都忘了教育初衷？ 大學教育的重點傾向不同，校風有異本是必然，學員入學是根據志願，不同意校方課程，大可不入學。普天下大學對語言文字有不同要求，不少大學的理工科規定學員必須選修一至兩個外國語言，態度認真的學生勤奮去學，馬虎的學生就走「精面」，挑選那些評分寛鬆的教授，蒙混過關。少有見聞學生抗議校方有如此規定！ 學校考試方式、評分寛嚴，更是各師各法，各自精彩，從來沒有劃一標準。有些考試要求嚴格，禁止攜帶任何其他文具書冊，有些教授甚至容許帶著書本赴考，所謂的open-book；評分方面，有硬性規定一個標準丶也有「拉曲線」靈活訂定一個百分比的合格率。學校是嚴或寛丶教授是緊或鬆，社會與校友有公論，在校生有何憑藉覺得自己理直氣壯？各地名校教授，不少以「down 人」著稱，不少學生在他（她）手上重修多次，這些教授來港任教，豈非要私人保鏢24小時護衞！

學者盲撐反攻擊校方

「養不教、父之過；教不嚴、師之惰」，兒童少年成長過程的教育非常重要，今時今日丶意識立場不同的港人，異口同聲現今社會有病、教育失敗，導致年輕世代迷惘不知前路方向。關心香港，必須尋求當今社會病態的病源何在？教育如何失敗？撥亂反正。 教育除了傳授知識，主要還是培養個人「明是非丶辨黑白」，關鍵在於「明」與「辨」，不致誤信「似是而非」，亦不武斷「非黑即白」。就以浸大對修習普通話的規定而言，竟然有學者與政客不論是非論立場，攻擊校方當局求媚北京！同理類推，規定英文必修就是媚英？法丶德世仇年代，兩國不少人民從中學開始就雙語兼修呢！何况，普通話就是我們本國語言，絕大多數華人通用的語言，如果學得不好，只有自策自勵，那還有理由怪罪別人？ 大學之道，在「明明德、在新（親）民丶在止於至善」。這是中外古今顛撲不滅的道理。今日的香港，竟然有人宣掦是「在逢中必反丶在止於本土！」 原圖︰文匯報、無綫新聞截圖 http://paper.wenweipo.com/2018/01/21/YO1801210011.htm

投票已截止，多謝支持