經過違法佔中和反修例運動，大家都有一個的問題，為何我們的年青人會沒有家國觀念，認為「違法達義」是對，在最自由的地方大叫爭取民主自由，實在令人摸不著頭腦。經常聽到一句話，「年輕人很多都是黃絲」，這句話值得三思。警方在今年初公布了反修例事件中拘捕人數，由去年6月9日到12月27日，一共拘捕了6494人，當中11至25歲達4368人，其中2591人是學生，為何學生和年輕人佔的比例如此多，他們是否被人洗腦？反對派認為年青人有理想有激情，他們有自己的想法。事實是政治滲入校園，政客將學生推入政治漩渦，他們「被誤導參與違法及暴力行為，因而負上法律責任」。

施政報告提到改革通識教育，「未來改革方向必須糾正過去通識教育科被異化的問題，讓這個科目重新成為學生建立穩固的知識基礎、聯繫不同學科的知識、培養明辨慎思能力、以理性分析當代領域的課題，學習有關國家發展、《憲法》、《基本法》及法治等元素的平台。」教育局馬上行動進行改革，於是教協馬上向所謂前線通識科教師進行問卷調查，得出結果竟然是，「逾九成受訪教師認為改動是政治打壓，非為學生利益，亦非專業領航」。他們認為，「 通識教育的課程宗旨，包括幫助學生加深對自身、社會、國家及整個世界的認識；多角度思考當代議題，培養獨立思考及終身學習的能力，構建知識以適應不斷變化的環境；在多元社會中能尊重不同的文化和觀點；建立正面價值觀，成為有見識及負責任的公民。」

去年的反修例事件，示威者是如何對付不同政見人士，那有「在多元社會中能尊重不同的文化和觀點」，完全沒有家國情懷，只要不贊同他們就是敵人，警察被誣詆為黑警。對於教協的調查不贅，如果教師認為改革通識是政治打壓，那通識科就是為政治服務，即是政治學科一定有問題。最近有朋友談起通識科，他指出有些黃教師仍然暗中滲入一些反對派所謂爭取民主的材料。其中，指「違法達義」是爭取民主的方法之一，這些初中通識，由教師自行製作教材，雖是由校方把關，但仍然能滲到教材中。家長為何不舉報，原因那是BAND 1學校，家長雖發現教材有問題，但為免影響自己子女，也就得過且過。更重要一點是，老師要學生背教材，因要測驗和考試，這樣日積月累潛移默化下，學生慢慢被洗腦，慢慢植下一些不正確的觀念，對社會帶來深遠影響。

改革通識科不單是事在必行，為免被反對派繼續利用來荼毒年青人，應該要取消通識科。社會上有人指出取消通識科，會令到有很多教師失業，但孩子和香港的未來，不是更重要嗎！

原圖：大公報

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