昨天，中學文憑試DSE歷史科出了一道這樣的考題：「1900-1945年間，日本為中國帶來的利多於弊。你是否同意此說？……」

看到這題目，眾口嘩然，有人接龍了，下次考試是否可以問：

德國對猶太人帶來利多於弊？

原子彈對長崎及廣島帶來利多於弊？

轟炸珍珠港對美國帶來利多於弊？

美洲殖民者對印第安人帶來利多於弊？……

不是要在各國民族傷口灑鹽，其實這種問題在任何國家都會視之為叛國。舉這些例，是要讓大家看清今日香港的教育爛到什麼地步？1900至1945年間，日本在中國幹過什麼事，我想，沒有中國人會忘記吧？1900年八國聯軍的鐵蹄踏進我們國土，1931年九一八事變，1937年七七盧溝橋事變、南京大屠殺，至1945年日軍無條件投降，這題目竟然問得出：1900至1945年間，日本為中國帶來利多於弊？

這問號，其實也看到出題者的心虛，為什麼說得那麼模糊？為什麼只敢說「1900年至1945年間」？為什麼不敢直接問：「日本侵華為中國帶來利多於弊？」又或者：「南京大屠殺為中國帶來利多於弊？」

何必忸怩？你們要問的，不是這個嗎？做得出唔怕認，要問就直接問，鬼鬼祟祟，正是黃絲一貫本色。

說穿了，你們也會怕報應，抗戰死去的中國人超過四千萬，那個「日本侵華利多於弊」的問題，對得住四千萬冤魂嗎？你們夜敢出戶嗎？你們睡得安樂嗎？

一宗又一宗教育問題被揭發，大家驚見潰爛源頭來自四面八方，有學校、有老師、有家長、有管理層、有辦學團體、有教育官員、有考評局成員、有教科書編撰者、有教育大學教授、有教師工會……好多年前我已說香港教育爛，可惜沒人理、沒人信，久病不醫，現在已是末期癌症，毒瘤已擴散蔓延到各器官，欲割無從。

年輕人問題，其實重點不是上樓、不是出路，而是腦袋出了問題。同理，教育界千瘡百孔，特首一上場就給教育撥款50億，但結果教師和學生都成了賣國賊。好明顯，香港教育不是錢的問題、不是制度問題、不是資源問題、不是人手問題、而是教師腦袋出問題。

23年過去了，教師關上課室門教學生什麼？無人知曉，但23年後，一代人都是背祖棄宗，甚至教者會拿民族慘史來開玩笑，那關上門後發生的，就是大問題大件事。如果今日當權者仍不面對，三年、五年，好快又一代人了，到時不再是末期癌症，而是直接叫黑箱車，入土為安。

原載：大公報

http://www.takungpao.com.hk/news/232109/2020/0515/448686.html

原圖：星島日報

https://std.stheadline.com/realtime/article/1271879/%E5%8D%B3%E6%99%82-%E6%B8%AF%E8%81%9E-DSE-%E6%AD%B7%E5%8F%B2%E7%A7%91%E8%A9%A6%E9%A1%8C%E5%BC%95%E7%88%AD%E8%AD%B0-%E8%80%83%E8%A9%95%E5%B1%80-%E5%B0%87%E5%9A%B4%E8%82%85%E8%B7%9F%E9%80%B2%E8%99%95%E7%90%86

https://std.stheadline.com/realtime/article/1271693/%E5%8D%B3%E6%99%82-%E6%B8%AF%E8%81%9E-DSE-%E6%AD%B7%E5%8F%B2%E7%A7%91%E5%95%8F%E5%8F%8A%E4%B8%AD%E6%97%A5%E9%97%9C%E4%BF%82%E6%83%B9%E8%AD%B0-%E6%95%99%E8%A9%95%E6%9C%83%E8%B3%AA%E7%96%91%E6%88%96%E9%81%95%E6%93%AC%E9%A1%8C%E5%AE%88%E5%89%87